本校於105.08.26(五)早上10:30於家長會辦公室召開105學年度期初IEP暨家庭支援會議,請老師及家長準時參加.

教育局公告 83873
公告單位:特教中心 公告人:林良駿    99766
公告期間:2016/02/22~2016/02/27 發佈日:2016/02/22 07:41:13
簽收:準時簽收 簽收狀況 列印 公文文號:無
附件: A105新營區曾文區策略聯盟計畫.pdf B105年新化區國小策略聯盟實施計畫.pdf C105北門區策略聯盟實施計畫.pdf D105新豐區策略聯盟實施計畫.pdf E105東區國小策略聯盟實施計畫.pdf F105中西北區國中策略聯盟實施計畫.pdf G105南、安平區國小策略聯盟實施計畫.pdf H105南安平區國中策略聯盟實施計畫.pdf I105安南區國小策略聯盟實施計畫.pdf J105安南區國中策略聯盟實施計畫.pdf
標題:【學障策略聯盟】檢送各分區特教教學策略聯盟研習計劃,如說明,請查照。
說明: 

一、依據臺南市105年度各分區國中小特教教學策略聯盟實施計畫辦理。

二、請各分區計畫名單內之特教教師務必依各區研習計劃時程報名參加。
 
三、請所屬學校惠予講師、工作人員、參加人員公(差)假登記,並核派代課。

 

教育局公告 83939
公告單位:特教中心 公告人:郭信志    99704
公告期間:2016/02/23~2016/02/28 發佈日:2016/02/23 08:22:20
簽收: 簽收狀況 列印 公文文號:無
附件: img-222163302.pdf
標題:轉知自閉症基金會辦理「2016年世界關懷自閉症日國際研討會」及「中日交流工作坊」,請查照。
說明:

一、依據財團法人中華民國自閉症基金會105年2月19日自基字第1050002012號函辦理。

二、研討會總題:促進泛自閉症者日間照顧、就業與長期照護服務需求之探討。

三、工作坊主題:自閉症的問題行為支持、職業支持、作業環境、作業程序、職場交流。

四、活動詳請請參閱簡章或上該會網站www.fact.org.tw 。

五、本活動如有疑義請逕洽承辦人:林彣倩,電話:(02)28323020轉18。

六、檢附:原函及簡章(如附件)。

 

教材電子檔掛載於國教署特教網路中心(阿寶的天空) (網址https://www.aide.edu.tw/,特教資源/性別平等教學媒材項下)及教育部性別平等教育全球資訊網(網址https://www.gender.edu.tw/,課程教學教材與研究/教學參考資料/特教教學資源項下)。

本週五(104/8/28)10點40分由校長親自主持召開104學年度期初IEP及家庭支援服務會議,請相關處室主任及導師和家長準時參加.

 

新生部分則訂於9/18(五)下午兩點召開..

大北門區學障收件日期 12/9  九點

地點在特教中心

小幫手職前訓練~~王意中 心理師

關於自閉兒的小幫手,請記得這些同儕或小朋友不是找找、交待交待他們陪自閉兒玩就好,你多少可以知道與自閉兒互動的難度是頗高的。為了預防小幫手們在與自閉兒互動上產生挫折,人際互動與社交技巧的職前訓練的確有必要。

建議先由熟悉班上同學特質的導師來選擇對象,建議一次人數二到三位。隨後並委由資源班老師利用下課時間來協助這些小幫手進行職前訓練。讓小幫手們對於如何與自閉兒互動先有一些概念、技巧與經驗,對於彼此未來的互動,正向的經驗值也會比較多。

找出現存的興趣或優勢所在

「嗯!我發現小麥對於拼圖的技巧反應很精確,對於分散四處、支離破碎的小碎片,好像想都不用想,就知道原來的圖案長什麼樣子。大米你看要不要先和小麥玩拼圖,他應該會很有興趣的。」

建議先由大人來引導小幫手,練習找出與發現自閉兒原先所感興趣的活動或已經具備的優勢能力,或當下正在注意的刺激。這一點非常的重要,如果連大人都不是那麼容易發現自閉兒當下的興趣,或注意的事項,那麼要讓小朋友來找就更加顯得困難。

玩不一定玩自己想要玩的

「小麥,你要不要玩軌道車,很好玩喲,要不要玩啦!說話啊!」「老師,小麥問了都不說耶,他還是在玩他的積木,他都不理我耶。」「小麥不然我們來玩大富翁,好不好,大富翁很好玩喲,一起來玩嘛!」「老師,小麥還是不跟我玩耶,好無聊喔!我自己玩好了啦。」

誰說玩就要玩自己想玩的?一般小朋友很容易有一種傾向,玩就要玩我認為要玩的,而不管對方現在自己在玩什麼。如果是這樣的話,那麼小幫手自己也就自我中心起來了,總不能自己說了算。提醒小幫手,可先從自閉兒所感興趣,或當下正在進行的活動開始和他玩,例如拼拼圖、堆積木、推玩具車等,不一定需要自閉兒去玩你自己想玩的活動,例如上面所提到的軌道車、大富翁等。

協助用在刀口上

如果你發現孩子需要練習移位走動,例如從教室走至廁所,或從資源班回到普通班教室,提醒小幫手不一定要手牽手。可先讓自閉兒走在前方,小幫手走在左後方或右後方,如自閉兒不動、不反應再輕輕推他一下往前。當然如果經過事先提醒,孩子就能夠做到,當然這是最好的喲。

我也可以當小幫手

自閉兒在班上並非一直扮演著被幫忙的對象,在他的能力範圍內,其實也能讓他進行角色轉換,從被幫忙調整成幫對方的忙。有時幫忙不一定要幫大忙,縱使只是一點小小的協助都可以。例如可以讓自閉兒在可以認得字的情況下,讓他唱名發聯絡簿,或者在體育課一起與同學幫忙收球至球箱內。

<<節錄自 台灣自閉兒教養書/王意中 著>>

新制(8類)與舊制(16類)身心障礙類別及代碼對應表

 

說明:身心障礙証明將註記新制類別及舊制代碼

新制身心障礙類別 舊制身心障礙類別代碼
代碼 類別
第一類 神經系統構造及精神、心智功能 06 智能障礙者
09 植物人
10 失智症者
11 自閉症者
12 慢性精神病患者
14 頑性(難治型)癲癇症者
第二類 眼、耳及相關構造與感官功能及疼痛 01 視覺障礙者
02 聽覺機能障礙者
03 平衡機能障礙者
第三類 涉及聲音與言語構造及其功能 04 聲音機能或語言機能障礙者
第四類 循環、造血、免疫與呼吸系統構造及其功能 07 重要器官失去功能者-心臟
07 重要器官失去功能者-造血機能
07 重要器官失去功能者-呼吸器官
第五類 消化、新陳代謝與內分泌系統相關構造及其功能 07 重要器官失去功能-吞嚥機能
07 重要器官失去功能-胃
07 重要器官失去功能-腸道
07 重要器官失去功能-肝臟
第六類 泌尿與生殖系統相關構造及其功能 07 重要器官失去功能-腎臟
07 重要器官失去功能-膀胱
第七類 神經、肌肉、骨骼之移動相關構造及其功能 05 肢體障礙者
第八類 皮膚與相關構造及其功能 08 顏面損傷者
備註:

依身心障礙者狀況對應第一至八類

13 多重障礙者
15 經中央衛生主管機關認定,因罕見疾病而致身心功能障礙者
16 其他經中央衛生主管機關認定之障礙者(染色體異常、先天代謝異常、先天缺陷)

 

北門區特教資源中心設置要點

  • 依據:

「教育部九十二年度補助直轄市、縣(市)推動學前及國民教育階段特殊教育工作實施計畫」辦理。

 

 

貳、主旨:

為協助辦理本市特殊學童相關之測驗事項,特設立台南縣分區特教測驗工具中心

     〈以下簡稱本中心〉

 

參、目標:

一、提供教師及相關人專業人所需之測驗工具諮詢服務和支援系統。

二、協助解決學校特殊教育相關問題。

三、積極辦理特殊教育相關知能研習,提昇教師專業素質。

四、推廣特殊教育。

 

 

肆、設置地點:

台南市佳里區佳里國小

 

 

伍、服務對象:

台南市中等以下學校及學前階段之特殊學童。

 

陸、組織與職掌:

一、組織:分區特殊教育資源中心設主任一人、副主任一~二人、

執行祕書一人、幹事若干人

二、職掌:

(一)主任:學校校長擔任,負責統整特教資源中心相關事誼。

(二)副主任:學校主任擔任,負責協助特教資源中心相關事誼。

(三)執行幹事:學校輔導主任、特教組長或資深特人員擔任,負責處理特教資源中心相關事誼。

(四)幹事:學校教師擔任,協助處理特教資源中心相關事誼

主任

鄭勝男校長

副主任

劉雄夫主任

執行幹事

黃明煌組長

幹事成員:

陳怡靜

   蘇惠玲

   姚藺方

 

 

 

 

 

 

 

柒、工作內容:

一、發展分區特教中心特色。

二、支援該區特殊教育相關活動。

三、辦理特教進修、研習、個案研討等活動〈每年一~二埸〉。

四、提供師資協助該區學校進行特教專業研習及進修活動。

五、協助本縣專業服務相關工作。

六、協助本縣推展特殊教育及支援相關活動。

七、辦理暑、寒假身心障礙學生育樂活動(電腦、溝通版、適應體育活動….)

八、其他。

 

 

捌、經費需求:

依教育部補助本縣「加強特教資源中心功能」經費中補助資本門經費,充實相關設備。

 

 

玖、奬懲:

       辦理學校相關人員依本縣「國民中小學教育人員獎勵實施要點」規定辦理,每校三~五人予以嘉奬乙次。

台南市大北門區特殊教育資源中心測驗工具借用要點

一、依據:台南縣特殊教育資源中心運作實施方案訂定之。

二、目的:藉由測驗工具的施測,提供本縣特教人員發覺特殊學生學習的問題,進而減少學生在學習、人格及生活上之障礙,以提昇學生學習之成效。

三、適用對象:本縣教師及學童

四、申借手續:

(一)借用資格:

  1. 魏氏智力量表、綜合心理測驗、兒童認知功能綜合測驗:請於借用前填妥測驗工具財產借據,並攜帶研習合格證書或相關研習(至少 六小時)證明文件至本中心辦理借用手續(每張證書或研習證明文件限借用一套)
  2. 其他測驗工具:本縣教師或特教相關人員。

 

(二)借用流程:

  1. 請親自向測驗工具管理員辦理審核及借用程序。 (需有魏氏研習證書或為本縣學障檢測人員)
  2. 借用時當場點收並檢查其借用測驗工具,歸還時亦同,由測驗工具管理員簽收。

 

(三)借用期限:

  1. 每次以借用一項測驗工具為限。若有特殊情形,則考量其情形彈性處理之。
  2. 借用時間以借出日起一個月內為限,續借時需視有無老師借用。若無,則可再續借一次為限。,續借時間仍以一個月為限。

 

(四)借用時間:

  星期一    早上08:00-10:15

 星期三~五 下午13:30-16:00

五、相關規定:

  1. 各式工具使用完畢後應立即歸還並註銷借用登記。
  2. 所借出之測驗工具無論到期與否,於學期終了前二週均須一律歸還。
  3. 如有損壞、遺失,請購還原測驗工具,若市面上無法購得,請以測驗工具原價賠償。
  4. 寒暑假期間不開放借用。

 

六、聯絡及查詢:

  • 聯 絡 人:本中心 特教組長
  • 聯絡電話:7222031轉742

 

七、本借用辦法如有未規定事項,悉依現行相關規定辦理。

 

八、本借用方法奉教育局核准後實施,修正時亦同。